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      1. 如何營造良好家庭學習環境

        如何營造良好家庭學習環境


        來源:家長學院 文章作者:佚名 點擊數:

         

          我們做為家長,是不是可以想一想,為什么在同樣的社會背景,同一個教育體制,同一所學校,同一個班級,同樣的任課老師,而只有家庭背景不同的情況下,成績卻是有排第一的,有排50名的?我們做家長的是不是應該反省一下我們家長的責任呢?

        無數實例證明:父母是決定孩子命運最重要的人。

        當我們能抱著"孩子教育,我的責任。我改變了,孩子一定會改變。"的態度去思考,你會發現問題好解決了。你可以自己掌控局面。如果你認為問題出在老師或孩子身上,你會感到生氣和無可奈何。因此,有人說,問題留給愚蠢的人去抱怨,而由聰明的人找方法去解決。

        教育猶如海上行船,必須按正確的航線行駛,否則船越大越有觸礁沉沒的危險。人的品質決定了人的發展方向。家庭教育的核心任務就是培養孩子成為一個真正的人。進入了21世紀,信息社會對人的素質要求越來越高,但是我卻發現了一個奇怪的現象:任何崗位都要求培訓、考核,但似乎只有生養、教育孩子不需要培訓,好像自動就會上崗而且永遠不會下崗,其實這種認識是錯誤的。每一個人在做父母之前都要學習相關的知識,關于怎樣做父母的意識和知識準備得越早越好,越充分越好。  

        影響學生成績的主要因素不是學校,而是家庭。家庭是人成長的根部和根本,家庭教育是“培根教育”。

        一、家庭環境的重要性

        1、現代社會的育兒觀

        很多父母愿意為孩子出錢,他們讓孩子進入各種補習班和興趣班,但他們忘記了,最需要受教育的,不是孩子,而是孩子的父母。

        如果父母讓孩子16歲在祖父母或外祖父母那里度過,等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學,那么,這個孩子在學校很可能會成為“問題兒童”:他會成為默默無語的沉默者,或者,成為侵犯他人的搗亂者、攻擊者。

        看電視太多會導致閱讀能力低下。一個家里有一個看電視的“小東西”,這個家里一定有幾個看電視的“老東西”。

        家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”:管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。

        父母的責任就是經常和孩子一起,做三件事:一是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事;二是和孩子一起游戲、游玩;三是邀請孩子參與家庭決策,參與家務勞動,參與破損的玩具、家具或衣物的修理或修補。

        孩子的成長有三個關鍵期:第一個關鍵期在3歲之前;第二個關鍵期在9歲之前;第三個關鍵期在13歲前后。

        每個兒童都有自己成長的秘密,這些秘密構成了兒童之間的差異:一是性格上的差異;二是智力上的差異;三是性別上的差異。

        在孩子3歲之前,他的身邊最好有放任型父母;在孩子9歲之前,他的身邊最好有權威型父母;在孩子13歲前后,他的身邊最好有民主型父母。

        2、如今孩子生活的環境

        內蒙古的學生最近“瘋”了一樣競相跳樓。

        進入今年春天,如果你留意新聞,內蒙古竟然連續發生了不下四起學生跳樓自殺事件,310、315日、325日、413日——

        就在今天早晨,又有一名16歲的男孩子跳樓身亡。當我在電視畫面里看見孩子橫臥在地上的尸體時,我的眼淚再一次訇然決堤。不僅是為了一個青春生命的離去,也不僅是出于對與我同齡驟然痛失愛子的斷腸人的憐憫,而是對一個國家沒有未來的深切絕望!

        “跳樓”一詞,呈現出教育的尷尬和丑陋。中國教育,從什么時候能學會珍惜生命?

        其實,我實在不愿意再去責備孩子什么不愛惜生命,否則我們會愧對那些青澀的亡靈。誰不愛惜生命?為什么他們卻選擇失去生命?他們到底要以死亡去證明或者抗爭什么?可惜,死去的人開不了口,而活著的人的話卻沒誰愿意聽。這就是教育嗎?那么,孩子出了問題到底是誰的責任?大家都知道,孩子丟到狼群中八年后變成狼孩。其實,沒有不好的孩子,只有不合格的家長。沒有不好的學生,只有不稱職的老師。

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