1. <li id="oxmk7"><ruby id="oxmk7"></ruby></li>
    <acronym id="oxmk7"><strong id="oxmk7"></strong></acronym>

      <track id="oxmk7"></track>
      <track id="oxmk7"></track>
      1. 家庭中的學習環境

        家庭中的學習環境


        來源:家長學院 文章作者:佚名 點擊數:

         

        孩子的學習是在日常生活中發生的。家庭中的學習環境的影響功不可沒。

        200年前美國康乃狄克州有一位集神學家、哲學家和道德學家于一身的學者,他的名字叫嘉納塞·愛德華。目前,他的子孫已傳了8代,其中,有13人當了大學校長,100多人任大學教授,14人創建了大學或?茖W校,80多人成了文學家,一人就任副總統,一人做了大使,20多人任上下兩院的議員,18人成了報社、雜志社的負責人或者主編。

        但是,同是200年前,美國紐約有一個叫做馬克斯·朱克的酒鬼、賭徒,他的子孫也有8代,其中,有300多人成了乞丐和流浪者,7人因殺人被判處死刑,63人因偷盜、詐騙等被判刑,因喝酒夭亡或成為殘廢者也甚多。

        50年前,美國紐約成立了一個兒童救護會。該救護會專門收容和撫養棄兒、孤兒和貧兒。它的做法同普通的孤兒院不同,其方針是必須讓這些孩子到可靠的家庭里接受良好的教育。因此,他們把這三類兒童送到可靠的農家寄養。在該地50多年的歷史中,共收容、照顧了28000名這種孩子。最近的報告指出,有87%的孩子成了出色人物,其中,有的當了州長、總督、高級審判官、市長及州會計檢查官,還有24人被選為美國議會議員,有9人被選為州議會議員。此外,在教育、農業、商業等方面卓有成績者也不勝枚舉。更為有趣的是該救護會曾把前面提到的馬克斯·朱克的第九代子孫收容到兒童救護會,照例把他送到良好的家庭寄養,據說他現在已經20多歲了,是地方上的模范青年,前途大有希望。

        以上三個例子,令人感慨。俗話說,近朱者赤,近墨者黑。上面講到的第一個例子中,嘉納塞·愛德華家由于家庭環境和家庭教育良好,因此人才輩出;第二個例子中,馬克斯·朱克由于家庭環境惡劣,從小缺少良好教育,因此,其子孫大都走上歧途?梢,家庭環境對兒童的發展具有重要作用并影響其一生的發展。在此,可能還會有人提出遺傳素質的作用。對此,第三個例子就是很好的回答。從遺傳素質上看,美國紐約兒童救護會所收容的兒童與第二個例子中馬克斯·朱克子孫的遺傳素質類似,而且其中還包括馬克斯·朱克的第九代子孫,但由于他們被收容后改變了家庭環境,因此,他們的成長方向也就發生了變化。

        目前,我們有不少的家長有較好的物質生活條件,學歷水平也較高,但是在家中卻沒有為自己的孩子創造良好的成才環境,經常在家中打麻將、跳舞。學生放學后,想找個安靜的環境學習、做作業都很困難,而學習打麻將卻很方便。據說現在有的小學生學習一塌糊涂,而麻將卻玩得很精通。長此下去,孩子怎么能健康成長?總之,望子成龍,是每個父母的美好愿望,而要把愿望變為現實,為孩子創造良好的家庭環境,必不可少。只有這樣,才能為孩子的成才創造有利的條件。

        一、家庭成員交流與兒童語言發展

        1. 幼兒期兒童言語發展的特點

        根據國內外研究資料證明,在個體心理發展過程中,有三個關鍵的年齡階段。這三個階段是:2、3歲,6、7歲和11、12歲左右。所謂關鍵性的年齡階段,是指無論在 兒童的認識水平、個性特征和行為活動等各個方面,都由量的積累而產生了一個質的變化,即發生了質的飛躍。在這三個關鍵性的年齡階段中,有兩個年齡階段是處在學前期(3~6、7歲)。研究表明,學齡前孩子在言語、思維等方面發展中,表現出了明顯的質變。

        首先,幼兒期是言語發展的重要時期。研究表明:幼兒期是人一生中掌握語言最迅速的時期,也是最關鍵的時期。這一段主要任務是發展幼兒的口語。在此期間,幼兒聽覺和言語器官的發育逐漸完善,正 確發出全部語言的條件已經具備。3~4歲的幼兒的發音機制已開始定型。家長要注意教會孩子按普通話語調講話,否則,發音不準或方言太重,以后糾正就困難多了。5~6歲幼兒掌握的詞已由3歲的800~1000個左右,發展到3000~4000個左右。他們在正常生活的語言交往中,通過模仿學習發展到掌握并列句、復合句等多種句式,句子長度增加,能夠比較系統、連貫地表達自己的意思,敘述或描述某些見聞。但總 的來說,幼兒口語水平的發展還是比較低的。幼兒5歲左右產生內部語言。在幼兒內部語言開始發展過程中,有一種介于外部語言和內部語言之間的語言形式,叫自言自語。幼兒在活動或游戲中常常自言自語,這是語言發展中的正,F象,是言語在發展的表現。家長要理解,并觀察與指導,對孩子在自言自語中提出的問題,如“奇怪!是哪兒不對了”,“怎么辦呢”,或反映出的錯誤認識,如“你不聽話就打死你”,“我給你小汽車玩,一角錢玩一次”等,要給以及時地耐心幫助和糾正。幼兒期語言發展的主要任務是:幫助孩子正確發音,豐富詞匯和培養口頭表達能力,以及對文學作品的興趣。

        2. 如何培養兒童的言語能力

        孩子的語言是在社會生活環境和教育的影響下形成和發展的,早期語言的發展直接影響到孩子的一生,還直接影響到整個智力水平的發展。家長在給孩子讀順口溜、詩歌、繞口令、故事時,要運用這些生動的文學形式,啟發孩子學習優美語言的興趣,激發求知欲,學習模仿文明行為和提高語言的表達能力,從而受到美的熏陶。

        (1)重視提供刺激的環境。豐富的語言刺激能激發孩子的學習興趣,能促進孩子多看、多聽、多說、多模仿。如果只聽不說或只說不聽,都無濟于事。家長隨時注意 孩子語言的訓練,在運用文學語言的過程中,要生動活潑,聲音有大有小,聲調要有高有低,停頓要有長短,恰當運用語言技巧,用不同的聲音來表現不同的人物形象和思想感情。

        (2)通過兒歌、謎語、快板、故事等來培養孩子的文學興趣。這些作品語言簡潔,明快,易懂,易記,適合孩子學習,同時還可以讓孩子續編故事。講故事時,家長有時可不必講完,在故事發展的高潮處或在情節轉折處停下來,剩下的故事內容請孩子自己想象來添加完成(也可編幼兒生活中的故事),還可以根據故事中不同的人物形象、心情、環境、語氣讓孩子表演故事,以幫助孩子理解內容(陜西公用計算機互聯網信息中心版權所有)。

        3. 家庭成員之間的交流對孩子發展的影響

        家長越注意與孩子的交流,孩子的言語能力發展越好。2~3歲是兒童口頭語言發展的關鍵期;4~5歲是兒童口頭語言發展的第二個質變期,也是學習書面言語的關鍵期;2~3歲是計數能力發展的轉折點;5~6歲是數概念 發展的轉折點;3~5歲是音樂能力發展的關鍵期;3~8歲是學習外國語的關鍵期;2歲半~3歲是教孩子怎樣做到有規矩的關鍵期;3歲是培養獨立性的一個關鍵期。

        幼兒身心發展的年齡特征是對幼兒進行教育的心理依據,所以家庭教育必須考慮幼兒年齡特征。

        (1)幼兒生理各方面處在繼續生長發育中。幼兒機體各部分的機能發育尚不成熟。幼兒期是大腦皮層細胞新陳代謝最旺盛的時期。反映腦發育進程之一的腦重,新生兒有390克,1周歲時900克左右,3周歲時約1000克,7歲時1280克左右,已基本接近成人腦的重量。幼兒心理發展、智力的形成是從神經系統開始的,特別是以大腦的發展為物質基礎。幼兒期是人腦迅速生長且基本成熟的時期,它保證了幼兒心理智力活動迅速發展 的可能性,是對兒童進行早期教育的重要時期。杰出的蘇聯教育家馬卡連柯曾指出:“教育的基礎主要是在5歲以前奠定的……在這之后,教育還要繼續進行,人進一步成長,開花,結果,而您精心培植的花朵在5歲以前就已綻蕾!

        (2)幼兒期是孩子心理發展的敏感期。幼兒的認識活動是無意性占優勢。幼兒的注意是不穩定、不持久的。幼兒對于新穎的、鮮艷的、強烈的、活動的、多變的、具體形象的以及能夠引起他 們興趣和需要的對象,才集中注意力,但又很容易受更加強烈的新異刺激物的影響而轉移。心理學實驗告訴我們,在較好的教育環境下,3歲幼兒的注意可連續集中3~5分鐘,4歲幼兒可集中10分鐘左右,5、6歲幼兒可以集中15分鐘左右。如果活動方式適宜,教育得法,6歲幼兒可以保持20分鐘的穩定注意。當然,注意的集中時間不是一成 不變的,常受個性、興趣、智力水平的影響。興趣濃厚,情感深沉,善于思考的幼兒,注意易于集中且穩定。對幼兒進行的觀察發現,幼兒的智力與他們注意的發展有很大關系:注意力集中、穩定的孩子,掌握知識的速度快,而且記得牢,智力發展比較好;注意力不集中、不穩定的孩子則相反。超常兒童共同的特點之一,就是注意力集中,不易受干擾。注意是幼兒認識和掌握客觀事物的先決條件,它直接關系到幼兒入學后學業的好壞。為此,家長必須十分重視幼兒注意的培養和發展。幼兒以無意記憶為主,形象記憶占主要地位。

        |<< << < 1 2 3 4 5 6 > >> >>|


        相關內容

        ·余建祥:家風建設的本質是設立科學的家庭規則

        余建祥

         

        ·家長課堂:家庭教育中的七個致命錯誤

        佚名

         

        ·上海建設學習型城市 推進社區家庭教育

        佚名

         

        ·家庭學習環境很重要

        佚名

         

        ·怎樣為孩子創設一個良好的家庭學習環境

        佚名

         

        ·給孩子學習適宜的家庭環境

        佚名

         

        ·如何營造良好家庭學習環境

        佚名

         

        ·大數據告訴你哪些家庭的孩子學習成績更優秀!

        佚名

         

        ·良好家庭氛圍助孩子身心發育

        佚名

         

        ·好個性壞個性都來自家庭

        佚名

         

        欧美操逼逼Av亚洲三级黄_婷婷五月六月综合缴情_香蕉性爱Av黄色午夜影院_超碰这里只有精品
        1. <li id="oxmk7"><ruby id="oxmk7"></ruby></li>
          <acronym id="oxmk7"><strong id="oxmk7"></strong></acronym>

            <track id="oxmk7"></track>
            <track id="oxmk7"></track>