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      1. 德國教育,讓孩子輸在起跑線上?

        德國教育,讓孩子輸在起跑線上?


        來源:中國校園文化建設網 文章作者:佚名 點擊數:

         

          在德國時候沒思考過這個問題,但是發現很多意外的東西:

          1、德國幼兒園沒有年級,所有年齡的都混在一起

          2、德國學校都是半日制的,下午沒有課,只有課外活動

          3、英語3年級才開始學習

          4、小學4年級畢業,根據老師推薦升學,學習技工,中;蛘呱弦院竽苌洗髮W的文理中學。上大學的比例還沒中國高,

          5、沒有本科生(后來根據歐盟要求更改了一些),要么就讀到研究生,

          6、重視實踐課程,抽象的數學學習進度至少比中國晚2年

          7、為什么8200萬的德國人分享了世界上一半的諾貝爾獎?答案竟然是——不要過早過度開發兒童智力。所謂"輸在起跑線上"是偽命題,提早讀的都是沒用的,最多給家長們樂樂,炫耀一下,顯得自己孩子比人家能會外語了、會背古詩了等等,沒用!

          德國憲法禁止學前教育。

          徳裔獲得的諾貝爾獎人數占總數的一半。通過國家介入,禁止對孩子過早開發智力,避免將孩子大腦變成硬盤,留給孩子大腦更多的想象空間。孩子在小學前“唯一任務”就是快樂成長。

          1.不該過度開發孩子智力

          原以為在德國只有幼兒園的孩子不允許學習專業知識,后來才發現上小學的孩子也不能學習額外的課程,即使這個孩子的智商超過同齡人。來自科隆的桑德拉寫到:“今年我兒子7歲,我向學校老師提出,能否額外教他一些東西,因為他5-6歲的時候就自己在家學會了基本的閱讀、書寫和簡單的數學計算。老師表示反對并說:您應該讓您的孩子與其他孩子保持同步。

          一個星期后我再次去見老師,并出示了孩子高智商的證書,希望得到她的理解和支持,但老師用一種奇怪的眼光看著我,似乎我像來自外星的人一樣。

          老師進而解釋,孩子智力被過度開發并不是一件好事情,因為必須給孩子的大腦留下想象空間。過多的知識會使孩子的大腦變成了計算機的硬盤,常此下去,孩子的大腦就慢慢地變成了儲存器,不會主動思考了。

          盡管如此,我對德國禁止學前教育的做法還是不太理解。為了搞清楚這個問題,我專門請教了德國的教育人士,他們讓我找《基本法》來看看。

          翻開聯邦德國《基本法》(即憲法),我大吃一驚。其中第七條第六款明確規定,禁止設立先修學校(Vorschule)。我還是不明白德國憲法為何這樣規定,只好再請教有關的教育專家。他們告訴我,孩子在小學前的“唯一的任務”就是快樂成長。因為孩子的天性是玩耍,所以要做符合孩子天性的事情,而不應該違背孩子的成長規律。

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